提高学习能力是顺应发展大势、赢得竞争主动的迫切需求，是推动科学发展、促进社会和谐的迫切需要。建设学习型党组织必须大力提高领导干部学习能力，以更强的学习能力促进干事创业水平的提升。在以变革调整、发展为特征的时代，学习被赋予全新的内涵。学习是涵养大气，树立远大眼光，培养博大胸怀，积淀为党、国家履职尽责的过硬素质的有效途径。学习对于领导干部来讲，不是简单的兴趣习惯问题，更是一种责无旁贷的责任。领导干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型干部，才能切实担负起时代赋予的责任。
学习，首先要解决一个态度问题。这实质是一个理念的问题。学习是件苦差事，不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。当前，有的领导干部存在不愿学的现象，整天沉溺于具体事务性工作，一讲到学习就认为不是读报纸，就是念文件，要不再稍微复杂点，来个专题辅导。理念陈旧、思路狭窄、方法单一，效果自然不好。不勤学的更是比比皆是，三天打鱼、两天晒网，学习没计划、没节奏、没层次。古人云：“日习则学不忘，自勉则身不堕”。领导干部必须要端正态度，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，以强烈的求知欲和进取精神主动学习。要树立终身学习的理念，把学习作为终身追求，融入政治生命，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。身上要多一些书香味，少一些铜臭味，肚子里要多装一点墨水，少装一点酒水。树立全员学习的理念，领导要带头学习，充分发挥广大党员的先锋作用，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建成学习型领导班子，把各级领导干部培养成学习的第一推动者、领头人。要树立工作学习一体化的理念，把学习贯穿于工作的各个环节和全过程，坚持在学中干、干中学，努力做到学习和工作两不误、两手抓、两相益、两促进。
其次，要解决学什么的问题。作为领导干部，我们要把学习的重点放在学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观上，系统掌握中国特色社会理论体系，学习党的路线、方针、政策和国家法律法规，学习党的历史、国际形势，掌握马克思主义立场、观点和方法，不断提高思想政治素质。要广泛学习现代化建设所需要的政治、历史、文化、地理、科技、社会和党建等多方面知识，不断提高知识素养和实践能力，要科学搭配，善于选择取舍，多吃振奋精神的“红色食品”，有益身心健康的“绿色食品”，不吃“黑色食品”、“黄色食品”。领导干部读书学习应以大家之书为基本途径，且志存高远，慧眼识书，增加书香气息，引领学习潮流，培养旷世才能。同时要做到博与专结合，使知识结构更加系统、合理，不断提高解决实际问题的能力。
第三，是解决如何学的问题。这实质是一个方式方法的问题。学习方式方法对头了，可以增强学习的有效性。古人云“开卷有益”。以欣赏的眼光读书学习，可读出乐趣，正如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也”。读孔孟，知人伦天理；读鲁迅，知悲悯；读李同，知罔融；读冰心，知母爱童心；读朱自清，知父爱如山。因此，我们应向书本学，学习对真理的渴求，对美的追求，对人类苦难的深切同情。在现实生活中，光向书本学还是不够的，还应该积极探索团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、体验式学习等多种学习形式。同时，要善于向实践学习、向群众学习，学习实践中涌现出的杨善洲等先进典型。真正把学习当做一种追求、一种乐趣、一种习惯。
第四，是解决一个机制问题。建立健全集中学习制度，研究和改进中心组学习，组织单位职工全员学习。同时，要对党员领导干部明确提出要求，建立健全个人自学制度，要求领导撰写读书笔记、心得体会，平时要抓好检查落实。建立健全党员培训教育制度，认真落实党员教育培训规划。建立健全考学制度，把学习能力作为选用领导干部的重要依据，坚持从日常学习中考察，看学习动力足不足，学习毅力强不强，学习理念新不新。同时要通过座谈、提问、考试、课题研究等方式，考核领导干部学理论、学科技、学管理的深度，解决影响和制约科学发展重点、难点问题的程度，思维层次和视野拓宽的广度等。鼓励党员干部在学习中创先争优，在创先争优中学习。
学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。领导干部只有在学习中善于思考问题，立志做大事业，敢于讲真话，敢于奉献，才能够勇攀高峰，引领潮流，履行好党和人民赋予的神圣使命。面对新形势和新任务，要在学习中切实转变观念，抓好民生，提升对群众的服务水平。同时要把学习作为己任，将一个地区的发展强大与自身的价值提升、价值实现同步推进，用点点滴滴、持之以恒的努力，不断增强地区的持续发展能力和竞争能力，在实践中培养积淀为党和国家履职尽责的过硬素质和本领。
领导干部要提高学习能力
发布日期：2011-05-16